教育格差が問題となる理由と現状、対策を考える

教育格差とは、教育における機会や質などにおいて、経済的・地域的・社会的な要因によって生じる差異のことを指します。

この問題は、個人の人生や社会全体に深刻な影響を与えるため、解決すべき社会課題の一つとして注目されています。

本記事では、教育格差の原因や影響、そしてその解決策について考えていきます。

教育格差の原因とは？

経済的な要因：家庭の所得や親の職業によって、子どもたちの受けられる教育に差が生じることがあります。

地域的な要因：都市部と地方や、地域ごとの教育予算の差などによって、教育格差が生じることがあります。

社会的な要因：家族の構成や教育水準、また、人種や文化などによっても、教育格差が生じることがあります。

教育格差がもたらす影響とは？

就職や収入の差：教育水準によって就職や収入の格差が生じ、貧困層の教育格差は生涯にわたって続くことがあります。

社会的地位の差：教育水準が高い人ほど、社会的地位が高くなる傾向があります。

一方で、教育格差が生じることで、人々の能力や才能が活かされず、社会全体の発展にも悪影響を与える可能性があります。

教育格差を解消するための対策とは？

就職や収入の差：教育水準によって就職や収入の格差が生じ、貧困層の教育格差は生涯にわたって続くことがあります。

社会的地位の差：教育水準が高い人ほど、社会的地位が高くなる傾向があります。

一方で、教育格差が生じることで、人々の能力や才能が活かされず、社会全体の発展にも悪影響を与える可能性があります。

教育格差を解消するための対策とは？

教育予算の均等化：都市部と地方や地域ごとの教育予算の差をなくし、教育環境を整備することが必要です。

奨学金制度の充実：経済的な理由で高等教育を受けられない人々に対して、奨学金制度を充実させることが必要です。

教育の質の向上：教育の質を向上させ、教育格差を生じないようにすることが必要です。

具体的な取り組み事例を紹介する

無料の学習支援サービスの提供：貧困層の子どもたちに、無料の学習支援サービスを提供することで、教育格差を解消する取り組みが行われています。

奨学金制度の充実：奨学金制度を充実させ、経済的な理由で高等教育を受けられない人々に支援をすることで、教育格差を解消する取り組みが行われています。

教育格差の解消に向けて、社会全体ができることとは？

教育に対する投資の増加：教育に対する投資を増やし、教育環境の整備を進めることが必要です。

教育に対する意識改革：教育格差の問題に対して、社会全体で意識を高め、教育格差を解消するために取り組むことが必要です。

エビデンス

・OECDの調査によると、親の収入や教育水準が高い家庭の子どもたちは、学校の成績が良く、大学進学率が高いことが明らかになっています(参考文献:OECD、「教育における公平性:社会的流動性への障壁を打ち破る」、2018年)。

・日本においても、都市部と地方の教育予算には大きな差があり、地方に住む子どもたちは、学校の設備や教育環境が整っていない場合があります（参考文献：文部科学省, "地域格差是正に関する緊急プログラム," 2020）。

・アメリカ合衆国においては、人種や民族によって教育格差が顕著に現れることがあります。たとえば、黒人やヒスパニック系の子どもたちが住む地域では、教育予算が少なく、教員の質が低くなる傾向があります(参考文献:国立教育統計センター、「人種および民族グループの教育の現状と傾向」、2018年)。

・日本では、私立中学校や高校の入学試験において、受験料や塾代がかかることがあり、経済的に余裕がない家庭の子どもたちは、公立学校に進学せざるを得ない場合があります。これによって、私立学校に進学できる子どもたちは、学校の教育水準が高いため、将来的にも社会的地位が高い可能性があります（参考文献：文部科学省, "平成29年度中等教育学校等に関する調査研究結果の概要," 2018）。

・教育格差を解消するためには、教育予算の平等化や、経済的な理由で教育を受けられない子どもたちへの支援策の充実が必要です。たとえば、アメリカ合衆国では、貧困層の子どもたちに無料で給食を提供するプログラムが実施されています(参考文献:USDA、「チャイルドニュートリションプログラム:所得適格ガイドライン」、2021年)。また、フィンランドでは、すべての子どもたちに公立学校での無料給食や学用品の支援が提供されています(参考文献:Finland.fi, 「総合学校のすべての子供たちのための無料の学校給食」、2021)。

所得の高い家庭に生まれた子どもたちは、高等教育を受ける確率が高くなります。一方、所得の低い家庭に生まれた子どもたちは、教育機会の格差が生じることがあります。

・日本においても、公立小学校に通う児童の約10％が、家庭の経済的事情によって学習支援が必要な状況にあります。

また、大学進学率においても、高所得層と低所得層の間には格差があることが指摘されています。

・教育格差を解消するためには、教育における機会均等を確保することが重要です。OECDでは、以下のような対策が提言されています。

　・早期教育プログラムの充実

　・教師の質の向上

　・学校の質の向上

　・教育費用の軽減策の拡充

・具体的な取り組みとして、日本では以下のような取り組みが行われています。

　・子ども・若者教育支援事業

　・奨学金制度の拡充

　・教育費用の免除制度の拡充